左钧宇，小星星艺术中心金牌钢琴教师，从事幼童钢琴启蒙教学，毕业于星海音乐学院钢琴系，广东省广州市荔湾区音协钢琴委员会会员、广东省数字音乐协会会员。左老师出生于艺术世家，从小就开始学钢琴，她在钢琴教学领域有着独特的见解。左老师认为，钢琴教育的目的是培养学生良好的音乐修养，使他们能更好地感受和理解艺术之美。
一、在理论与实践中激发学习兴趣
"保持对钢琴教学的热爱,注重激发学生的学习兴趣。”左钧宇老师强调，在钢琴教学中，要注重理论与实践的结合，在知识传授、课堂互动、思维发散中培养并激发儿童的学习兴趣和艺术素养。学习钢琴是一个漫长的过程，在这过程中有的学生可能会觉得学习钢琴是一件枯燥无味的事情，左老师认为，这是由于儿童对音乐表达和音乐情感等方面缺乏感知力。因此，在左老师的课堂上，除了教授基础的音乐知识外，还融入趣味教学。比如，在学生练习钢琴时，左老师会将具有卡通元素的课程教材融合进新颖刺激的互动教学中，用充满趣味性的语言、动作进行教学，以此来激发学习兴趣,提高儿童对钢琴弹奏的想象力与创造力。
二、重视启蒙教育的重要性
学习钢琴可以提升艺术素养，培养审美情趣。左老师认为：“儿童对钢琴的喜爱程度来自他们对艺术的探索、认知和体验。启蒙教育在学生的整个学习生涯中占据非常重要的位置，启蒙教育对培养儿童的创造力、想象力和实践能力有着决定性的作用。”幼儿开始接触音乐是一个漫长而又艰辛的过程，因此，必须坚持“尊重差异”“释放天性”相结合的教学方法，包括艺术教育法、审美心理教育法以及语言技能教育法等。这些教学方法可以为学生提供丰富的知识和能力训练，培养他们良好的学习习惯，引导幼儿更好地理解钢琴的文化底蕴，为学生创造一个良好的学习氛围。
三、重视音乐情感的培养
一般来说，儿童的生理和心理处于正在发育的阶段，在课堂上，除了要授予学生熟练的钢琴操作技巧外，更要注重学生音乐情感的培养。音乐情感培养是音乐教育的重要组成部分，它不仅能丰富和活跃教学内容，而且还能促进师生之间的情感沟通。左老师认为，在教学过程中，我们要充分挖掘教材中丰富、生动的教学内涵，通过转变教学方式、增设情感体验等方式培养学生的领悟力，提升学生对音乐表达和音乐情感的感知，从而进一步提升学生的艺术素养，让学生感受到学习的快乐。
左老师所教学生在雅马哈钢琴公开赛、施坦威青少年钢琴大赛、广州市钢琴公开赛、学会杯、星海杯、恺撒堡钢琴公开赛等国内外重大钢琴比赛均有获奖，成功考取国内外各大专业院校。“我愿意投入精力去创造更好的音乐环境，让更多人认识到艺术对于人生的价值”左老师说到。
