在刚刚结束的小星星新年音乐会中，有这样的两位人儿出现在了我们的视野，他们用掌控全场，有条不紊的台风，把控了整场音乐会的节奏，同时满怀着对新年的憧憬，在他们的带领下，我们期待！我们演奏！我们尽情弹唱！享受了一场美妙绝伦的音乐盛宴。
其中两位小主持人左艾叶与陈曦远小朋友，年仅7岁，学艺时常也不久，今年初入小星星，但却在年末给了我们这么一个大惊喜，踏入语言艺术的课堂，他们有了自我启发式的感悟：在日常生活中“，我们说了很多的话，但是不一定会说”。这真是一个令人感到新奇却又矛盾的回答，不由得让人接着想一探语言的奥妙。
左艾叶小朋友继续解释到：“学习语言的目的就是为了用语言交流、沟通、展示自己，在这个过程中，你可以通过听别人说话，把自己的想法和理解传递给别人，这也是一种交流，但听别人说话时，注意要能从他们的话中提取出关键词自己在进行分析思考，表达出自己对事物观点的看法，这是我在学习语言艺术后与人交流时的想法。
两位小朋友总结出想要成为言语艺术家必须具备的七个要素：好的表达习惯、丰富多变的表达方式、鲜明独特的写作风格、深刻的情感体验、强烈的自我表达意识、强大而持久的创造力以及良好而和谐的人际关系。
丁琳老师作为两位孩子的教学老师，也表达出了自己的惊喜，她透露到陈曦远小朋友年纪还较小一点，但已学了两年的语言艺术，这次的主持人组合本想着让艾叶带领，却没想到两位学员表现得不相上下，组合也默契十足，以后期待他们带给我们更多精彩的表演。
在对语言艺术的学习中，两位小朋友也由一开始的兴趣索然到如今进入了系统的学习。“开始在学习语言的时候，我主要将生活中的语言进行模仿和学习，比如模仿某个电视节目里的发音，某种语言的语调，某种动作、表情、声音等。这样做可以让我在学习时更加轻松自如”。
但是丁琳老师却说到：语言艺术其实是一门实践性很强的学科，只有掌握了基本方法才能灵活运用。老师指出任何学习都不能是盲目地、机械地进行“模仿”学习，而应该根据学习者实际情况，有目的、有针对性地进行教学，在演变成我自己独有的语言风格。
语言是有生命的，不可能一成不变，它总是有各种表达方式存在，这很考验本身自我讲述者的能力，如果不加选择地使用这些表达方式，就会显得死板和生硬。所以学习者需要运用多种语言形式并结合自己的特点和个性特征来表达思想感情、展示情感世界和展示自己的个性的一种语言才是好的语言艺术。
两位小朋友的学艺之路还很长，未来的艺术道路上会有小星星一直陪伴！与我们一起目睹他们的成材之路吧！
