郑学敏，小星星艺术中心小提琴老师，拥有丰富的小提琴教学经验，自幼跟随杨利生教授学习小提琴。“教师应该是学生学习路上的指路人、人生道路上的启发者和点拨者。”郑老师认为，课堂上应该把学生当成学习的主体，让学生更加积极主动地参与到课堂中。
一、重视学生个性发展，擅长因材施教
一名优秀的音乐教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备丰富的教学经验以及较高的音乐素养。郑老师强调：“教学时既要考虑到学生的个性，又不能让学生因为个性而忽略了基本功训练。”在小提琴课堂上，郑老师根据不同学生的兴趣、性格及能力等方面，对学生进行因材施教。例如，在演奏过程中，有些学生的节奏感、记忆力以及学习能力比较强，有的则差一些，很难理解、运用乐理知识和演奏技巧。针对这种情况，郑老师在教学中会根据不同的情况采取相应的训练方法。如：对于零基础的学生，郑老师会先帮助他们认识乐器，教授一些基础知识，把乐理知识融进基础训练中；而对于接受程度较高、学习能力较强或有一定音乐天赋的学生，郑老师会着重培养他们对音乐的感知力和表现力。
二、启发式教学，让学生积极投入到课堂中
课堂上，郑老师善于运用自己的智慧，为学生创设良好的学习氛围，采用启发式教学为学生讲解专业知识，这种教学方式可以激发学生的学习积极性和主动性，提高学生对音乐学习的兴趣，让学生在轻松愉悦的环境中获得知识。同时，这种启发式教学也是郑老师完善自我的有效途径，她认真负责、敢于创新，注重培养学生的个性发展和全面教育，采用独特的教学方式，将枯燥的理论知识变成生动有趣、学生喜闻乐见的教学内容。
三、尊重和理解是教育的关键
郑老师认为，不管是老师还是家长，都应该尊重和理解孩子。如果不能给予学生足够的尊重和理解，那么在教学中，学生就会对老师产生抵触的情绪，久而久之就会丧失对音乐学习的兴趣。因此，作为一名教师，应该学会从学生的角度考虑问题，懂得理解、关心学生，让学生在一个轻松、愉悦、有爱的环境中学习、成长！课堂上，郑老师注重对教材的分析和研究，力求使教学内容具有针对性、实用性，同时，她擅长将音乐理论与生活实际相结合，通过案例分享来进行教学指导，从而让学生了解更多有关音乐的知识，培养学生良好的音乐思维。
最后，郑老师提到：“一味模仿名人弹奏并不能真正的表现出音乐作品的情感。”因为我们每个人对音乐的理解和欣赏能力是不同的，演奏不是简单的把音乐表现出来就可以了，还需要将音乐中蕴含的情感表达出来！
