在教学实践中我们发现，由于有些学生比较内向、缺乏语言表达能力和自信心而错失了很多良好机会。为此，家长表示十分头疼。针对这个问题，我认为在教育过程中，首先要重视对学生语言表达能力和交际能力的培养与训练。
语言是一种交流方式，更是表达感情和思想的工具，学习语言的目的就是让学生能够更有效地掌握并运用语言文字进行交流、沟通。语言艺术是一门极具智慧的学科，它不同于舞蹈、演唱、乐器演奏等舞台艺术，学习语言艺术的意义并非仅仅在于让孩子上台表演，而是在于通过语言训练提升其语言表达能力，让他们学会使用多种表达方式来表达自己对他人或环境所产生的情感、态度和看法，使他们能更自然地与人交流并理解对方。
幼儿阶段是学生学习语言最关键的时期，教师应通过丰富的教学内容和教学方法来帮助学生掌握正确的表达思想情感的技巧。对于幼儿来说，他们已经初步具备一定的表达能力，因此我们应该注重对他们进行一些简单的口语训练，这样不仅能够培养其良好的语感，同时还能增强他们的自信心和勇气。在小星星的语言艺术的课堂上，孩子们可以通过无实物表演、表情训练、情绪训练、童谣表演、情商礼仪情景表演等形式来提高他们的语言表达能力和舞台表现力。
小星星语言艺术培训中心专注于为3岁及3岁以上的孩子提供语言艺术教学，运用语言的手段创作审美的形象，注重对学生专业知识的培养，教学涉及朗读、辩论、演讲以及表演四大类。在课堂教学中，教师会根据不同类型的教学要求来选择适合于自己的教学方法，并注意将教学目标与教学内容相结合，使每一节课都能达到预期的教学效果。同时，注重创设有利于学生思维发展、能力提高的情境（如模仿大赛、小品演绎、你画我猜等），让他们主动参与到教学活动中来，在教会他们如何与人对话、如何使用礼貌用语、如何根据场合进行着装的同时，激发学生兴趣，调动学生学习积极性，从而发挥其主观能动性，这既是对语言学习方法的创新，又可以帮助孩子提升思维、锻炼胆量，培养成开朗、自信、乐观的性格，让孩子更“语”众不同！
