杨蕾，小星星艺术中心长笛教师，九岁开始学习长笛，具有扎实的音乐基本功及丰富的长笛教学、演出比赛经验，对于长笛教学，她认为应该把音乐与生活结合起来。在教学中，要注重学生的感受和理解，培养他们良好的学习习惯，激发他们强烈的求知欲，让孩子们真正地爱上音乐。
一、注重基本功的练习
“在长笛教学中，基本功练习是非常重要的，熟练掌握长笛的基本演奏技巧，才能将音乐的情感完整表现出来。”杨蕾老师说到。在进行基本功练习时，杨蕾老师建议从以下几个方面进行：首先，要保持正确的坐姿、腰背挺直和膝盖弯曲等，以便使身体与笛管紧密地结合起来，同时注意手指的放松，尽量做到食指指尖不离开笛子；其次，要掌握正确的呼吸方法。正确的呼吸可以帮助我们更好地控制演奏的音量、提高音质，我们可以通过吹气和换气来进行练习，以便于我们更好地掌握气息调节方法和控制力度以及吹出节奏的准确性和速度。最后是要掌握正确的演奏方法。注意训练音准及演奏技巧，如准确把握高音、低音及音距的变化特点，注意控制力度、速度等。
二、注重教学方法的创新
课堂上，为帮助学生更好地掌握长笛的演奏技巧，杨老师会通过示范演奏和讲解理论知识的形式来帮助学生理解每个音符的功能，根据课程的难易程度，采用循序渐进的教学方式，从基础知识开始，逐步培养学生的学习兴趣。杨老师善于运用自己的智慧为学生创设良好的课堂情境，让学生积极参与到课堂的学习中，引导学生通过动手操作、观察与交流来掌握相关知识点；同时，她鼓励学生进行自主学习和探索，通过个人独奏、小组合奏的形式培养学生的音乐表现能力。
三、将音乐与生活相结合
杨老师倡导以自然、轻松、有趣的方式进行音乐教学，让学生在享受音乐作品的同时，也能感受到生活的美好。在教学中，她鼓励学生释放天性，除了日常的学习，应多花点时间走进大自然，感受大自然的色彩和旋律，听听鸟是怎么叫的、风是怎么吹的。她说：“我不喜欢孩子们只在课堂上学习知识，应该让他们自己去生活里观察、体验、感悟。”这样的教学方式不仅能够让学生更好地感受生活的美，同时也可以提高学生的艺术审美和音乐素养，帮助他们更好地理解生活和艺术作品的创作背景。
“我始终把‘尊重孩子’作为自己工作的出发点和落脚点，未来，我将不断探索与实践，寻找适合每一个年龄阶段孩子发展特点的音乐教育模式，希望每一个孩子都能在音乐中找到自己的价值。”杨蕾老师说到。
